11 Jul Uso práctico de las Fichas de Datos de Seguridad en el Laboratorio
Trabajar en laboratorios de la industria farmacéutica, biotecnológica, cosmética o alimenticia implica manipular productos químicos. Te propongo algunas ideas para generar espacios con el equipo con los objetivos de: fortalecer conocimientos, revisar prácticas de trabajo e intercambiar puntos de vista. Y también porque, ¡son un buen momento para el equipo!
Una de esas ideas es promover el uso de Fichas de Datos de Seguridad, Hojas de Datos de Seguridad, Safety Data Sheet (FDS/HDS/SDS) en el trabajo habitual del laboratorio.
Las FDS tienen “mala prensa”. Se suele pensar que solo se usan en situaciones de emergencia o que es algo para el equipo de EHS/SHE/Seguridad y Medio Ambiente y no para el uso más habitual en el laboratorio.
Las FDS son una buena fuente de consulta para conocer los químicos con los que se trabaja en el laboratorio y las prácticas de trabajo seguro: almacenamiento, manipulación, disposición. Y. sí, también para estar listos en caso de emergencia.
Por supuesto, lo primero es asegurar que se encuentran disponibles y actualizadas. Comenzando con un Listado Maestro de todos los reactivos, estándares, soluciones, kits que se usan en el laboratorio.
¿Cómo promover el uso de FDS/ HDS/ SDS en el laboratorio?
Un mini desafío:
1- Elegir un reactivo
2- Encontrar en menos de un minuto su Ficha de Datos de Seguridad/ Hojas de Seguridad/ Safety Data Sheet. Asegurar que es la FDS correcta y que es vigente (revisión aprox. menos de cinco años)
3- Ir a las secciones 7, 8 y 10, revisar la información y contrastar con la situación actual de ese reactivo:
A- ¿está bien almacenado? (ej. incluyendo condiciones de almacenamiento, incompatibilidades químicas)
B- ¿es manipulado en forma segura? (ej. cabina, campana, balanza, EPP, etc.)
Este tipo de ejercicios tiene varios beneficios:
Permite revisar si las Fichas de Datos de Seguridad están disponibles cuando se necesitan, si son “encontrables” en forma rápida y si son comprendidas.
También confirmar (o no) si las decisiones de almacenamiento y manipulación son consistentes con la información.
Y en base a eso: evaluar, decidir y tomar acciones.
Por ejemplo: proceso de administración de FDS, almacenamiento, buenas prácticas, competencias.
La actividad se puede hacer en forma individual, en parejas o en grupos pequeños. Lo ideal es poder revisar varios reactivos en un tiempo corto.
No hace falta esperar a las auditorias externas para optimizar la forma en la que utilizan y aprovecha la información de las Fichas de Datos de Seguridad. En otras instancias, que ya están implementadas pueden identificarse oportunidades de corregir y mejorar, por ejemplo:
– En las recorridas planificadas, caminatas Genba, o similar en el laboratorio es una buena idea incluir desafíos con las de Fichas de Datos de Seguridad, también es una forma de promover el uso.
– En simulacros de derrames, incidentes, accidentes: revisar el uso de las Fichas de Datos de Seguridad y aprovechar esas lecciones aprendidas para trabajar con el equipo.
– Cada vez que se incluye un nuevo químico en el laboratorio, se revisa la FDS con espacio para preguntas.
Actividades y juegos para trabajar con las FDS
En la misma línea otras propuestas cortas que pueden hacerse en el laboratorio. Algunos ejemplos de técnicas para utilizar:
- Juegos de Verdadero o Falso sobre etiquetado Sistema Globalmente Armonizado (SGA/GHS) en el Laboratorio
- Crucigramas sobre seguridad química
- Seleccionar la opción correcta (o elegir la que no es correcta) sobre pictogramas de SGA/GHS
- Actividad de preguntas y respuestas sobre Fichas de Datos de Seguridad y cómo usarlas
En internet hay muchos otros ejemplos, también pueden ser hechas con IA.
En todos los casos, las actividades tienen que estar diseñadas para el equipo de trabajo y su contexto, con ejemplos reales y situaciones de aplicación.
Conviene planificar los juegos y actividades, con objetivos específicos y tomar en cuenta que funciona bien con cada equipo, retroalimentando para mejorar: horarios, tiempos, grupos grandes o pequeños, organizadas por el equipo en forma rotativa, etc. para adicionalmente favorecer el aprendizaje compartido y la construcción de criterios de trabajo comunes en el equipo.
La meta final es poder cumplir con los objetivos del laboratorio, entregar resultados y hacerlo en forma segura.
Para continuar leyendo:
– Hallazgos de auditoria: Fichas de Datos de Seguridad
– ¿Cómo cumplir con Sistema Globalmente Armonizado en el laboratorio?
– Charlas de 5 minuto: ideas para implementar, mantener y mejorar el programa
